杏耀平台:转型期中国农村学生社会化的论文
来源:本站原创    发布日期:2019-04-12 10:37    

杏耀平台:转型期中国农村学生社会化的论文

:运用社会学理论分析社会转型期农村学生社会化的特殊性,通过具体调查研究,发现农村大学生社会化所带来的问题,分析问题产生的原因,提出有针对性的对策方案,农村大学生社会化问题可以得到更好的解决。

关键词:社会转型;来自农村地区的学生;社会化

摘要:利用社会学理论分析农村民族大学学生社会转型时期社会化促进特定性,通过调查和研究,发现农村民族大学学生社会化产生的问题,并分析了解决问题的原因,提出了相应的国家计划,可以考虑农村民族大学学生的社会化问题。

关键词: socialreforming; countrysidenationalityuniversitystudent;社会化

大学时代是一个人社会化的重要时期。所谓社会化,是指“个体在与社会互动的过程中逐渐形成独特的人格,从生物人转变为社会人,通过社会文化的内化,逐步适应社会生活过程。我们已经观察到,与城市大学生相比,农村大学生是一个特殊的群体,他们在社会化过程中存在一些共同的问题,如生活贫困导致的自卑感.鲲这个想法是保守的沟通范围较窄。今年春天,我们在2009年春季对1500名学生进行了研究和访谈,解决了农村学生社会化问题,并根据实际情况提出了对策。?农村大学生社会转型与社会化

中国人民大学社会学系郑杭生教授在《转型中的中国社会和中国社会的转型》中对中国社会转型进行了详细分析。他认为“当代中国社会正处于从传统社会向现代社会转型的过程中。总的来说,转型社会是一个融合了传统与现代的中立运作的社会。换句话说,这是一种过渡性的社会形态。在现代化进程中,人们普遍认为社会转型是指社会的整体变迁,即从传统的鲲整合社会向现代化的鲲分化社会的转变。从社会转型的意义,我们可以认识到由于社会转型的主体是人,人类作为人类社会的实践影响着社会经济,鲲政治文化的结构和其他领域和层次不断优化。优化所取得的实际情况是从封闭的0x开始,将现代农业推向现代化的工业社会1776年贫困社会向开放的富裕社会开放。当代中国的社会转型已成为农村学生的社会化

崛起的重要因素。

社会学家吉登斯指出,时间和空间是社会实践不可或缺的一部分,并总结了社会时空的新特点。:时空扩展鲲时空分离和时空重组,以及利用时空结构理论来解释和反思现代化。景天奎批评了吉登斯时空延伸概念的运用,提出了时空压缩的命题,并利用时空压缩来解释中国社会转型和现代化的困境。在社会转型加速的时期,农村大学生社会化也呈现出更为鲜明的时空延伸和压缩特征。

个体社会化是一个漫长的发展过程,具有阶段性,不同阶段具有相应的社会内容。对于农村学生而言,离开农村开始在城市开始大学生活意味着社会化进入了一个新的阶段,这意味着他们自己的社会化将在新的时空进行。新时空结构的形成将影响农村学生的社会化。 2农村大学生社会化过程中的常见问题来自农村大学生。由于生活环境的突然变化,心理调整鲲值概念鲲行为存在各种不适甚至偏差。在持续社会化的过程中,每个人的表现都会有所不同,杏耀平台:但都存在一些共同的问题,这些问题很可能导致社会化的破裂,很难完成社会化。 2.1经济条件差,造成强烈的自卑感,农村经济条件相对较差,物质生活条件在很大程度上制约着人类的发展。在几乎所有的大学校园里,总有很多来自农村的贫困大学生生活困难。特别是自1996年以来,高昂的学费让农村大学生更加沮丧。这使得他们对知识的获取范围狭窄,视力有限,而正常的社会化过程受到一定程度的制约。?面对经济落后,农村大学生存在一些心理问题,其中: 1具有强烈的自卑感。来自农村地区的贫困大学生在经历了入学的喜悦之后很快就感受到了经济压力。在初中,由于学习成绩好,老师的体重是鲲同学的那种羡慕。上大学后,对鲲的个人知识的忽视是如此微弱和消失,导致自卑感迅速增加。 2更严重的心理关闭。经济鲲了解到鲲就业的沉重压力,使农村学生的心理健康水平远远低于同一年龄组的其他群体。他们希望扩大交流,但没有足够的信心;他们渴望理解但是自我封闭;他们希望战胜人。我害怕别人知道我内心的秘密。通过对农村学生的采访,我们发现了一种现象。:有很多学生缺乏与父母的交流。他们中的一些人只与他们的父亲或母亲沟通。与老师和同学的互动有限。小范围。 3强大的群体心态。不喜欢独立判断和决策,顺应潮流,顺应潮流。这些心理问题使农村大学生社会化进程缓慢甚至延迟。

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2.2价值观保守地限制了其潜力的发挥

价值观是社会成员用来评价现实生活中各种事物的基本观点。它主导着无形中人们的行为。根据这一点,人们往往对世界有好有坏。鲲是非判断。农村学生的价值问题主要表现为: 1更传统观念鲲保守,缺乏认识意识鲲的创新精神。农村学生坚持父亲的许多特点。他们遵守“不信,不信,没有先例”的字样,他们渴望寻求干旱和洪水的稳定和饥饿。 2目标是过分强调实用性。在就业方面,我们只希望将来可以吃得和温暖,我们只会处于生活的生存水平。愿景太狭隘,目标太单一,这已经遏制了它的潜力。 2.3行为模式的科学合理性农村大学生行为模式的主要问题是: 1学习方法不够灵活。虽然他们努力学习,但他们不够灵活,无法关注方法和方法。 2相互作用相对狭窄。首先,行为相对简单。在接受采访的农村学生中,超过80%的学生表示他们正在与同学和村民打交道。除了这个沟通圈外,只有不到20%的学生通过了“社会实践”和“其他社交活动”。扩大沟通范围。其次,沟通的深度还不够。学生之间有着纯粹的友谊,竞争有很多方面。因此,在相互作用中,有些学生经常设置保护层,不敢轻易暴露自己。 3生活习惯需要进一步改善。长期的农村生活方式使他们在过时时养成一些习惯和生活习惯。鲲服从时间鲲注重效率等现代概念。鲲现代生活方式需要逐步培养。?2.4缺乏专业,综合素质需要改善农村学生个人能力问题的主要表现是整体素质低下,难以适应现代社会。由于应试教育的长期影响,他们往往过分关注书本知识的学习,忽略了鲲机构鲲的学习,整体素质有待提高。 2需要改进现代化的能力。当前时代是信息化的时代。人们需要精通计算机的操作并通过各种渠道获取信息。但是,由于种种原因,一些学生无法通过多种渠道获取信息的各个方面,导致无法改善各方面,特别是计算机应用。能力没有提高。 3中国农村学生社会化成因分析由于中国城乡二元社会结构的存在,加上社会的快速转型,遵循当地传统的农村文明和城市现代文明由地理纬度分隔并在同一时间和纬度共存。城乡文化的差异决定了农村学生在早期社会化过程中形成的思想观念。鲲生活态度鲲行为模式和现代城市的其他部分休息。如果这个突破不能及时改善,就会拖延农村学生的社会发展。 3.1社会结构转型,城乡贫富差距逐步扩大。在社会转型期,经济社会快速发展,全球经济一体化促进,城乡地区发展不平衡的同时,城市化步伐加快,社会分层加剧。平等正在变得更加突出等等。城乡发展不平衡导致城乡贫富差距逐步扩大。广大农村地区的消费水平和生活水平与城市有所不同。社会结构的转型影响了社会阶层的分化,农民阶层处于社会的下层。这种社会阶层的划分也导致了高校中出现了“三九三十三”的鲲情境。在高等教育领域,主要表现为社会下层阶级农民阶层子女高等教育的障碍。