同伴教育在大学生人际交往中的作用
来源:本站原创    发布日期:2019-06-17 08:46    

关键词:大学生,人际交往,同伴教育,同伴关系

论文生是大学校园的主体,大学生和谐的人际关系是构建和谐校园的重要因素。高校辅导员经常在工作中处理的问题是学生之间的关系。在大学生的学习和生活中,越来越多的独立思想和状态使他们越来越独立地面对各种问题。如何与周围的学生相处融洽是一个学习和艺术的问题。适应能力强的学生在遇到人际关系问题时能够迅速适应,但也有许多适应能力差的学生在人际交往中存在问题。在解决大学生人际交往障碍中,同伴教育的作用不容忽视。

大学生人际交往是大学生利用大学作为交际环境的特殊社会交往。内容包括学生之间的互动,教师与学生之间的互动,课堂联想中的工作互动以及课外生活中的情感互动。人际交往是大学生的认知自我鲲适应社会鲲满足精神需求鲲形成健康和健康人格的基本途径。良好的人际交往可以提高大学生的自尊心和自信心,增强他们的自我价值感和力量感,帮助减少他们的挫折感和孤独感,缓解内心冲突和抑郁,消除负面情绪,具有极端的心理健康。效果很重。

但是,由于认知偏差鲲动机错误鲲情绪障碍鲲缺乏技能等原因,当代大学生在人际交往过程中面临着许多危机和考验。国内学者发现,人际关系障碍已经超出了职业选择的压力。鲲学业压力已成为引发大学生心理问题的首要因素,占40%以上。

在高校辅导员的工作中,学生之间经常会发生冲突。特别是女生之间的宿舍关系更加微妙和难以捉摸。曾经有一个四人宿舍,冲突特别大。三个女孩和另一个女孩之间的关系非常糟糕。矛盾的根源在于,这个女孩一直有着独特的生活习惯,不善于与他人交流,导致双方相互理解,关系变得越来越紧张。从冷战到相互枷锁,他们后来在宿舍里开枪。从矛盾的开始,我及时介入,与双方的学生进行了交流和调整,并联系了女孩的父母,希望家长能够指导和教育孩子的生活习惯和人际关系。虽然我一直在关注宿舍的关系并一直试图解决双方的矛盾,但效果却微乎其微。直到动手事件结束,我觉得所有的努力都是徒劳的。一个鲲大学生的人际冲突?当代大学生,特别是那些“90后”的大学生,具有强烈的自尊心。他们大多以自我为中心,在遇到事情后不想放弃。因此,在集体生活中,很容易与同龄人发生冲突。当学生从高中进入大学时,他们的学习和生活发生了很大的变化,他们具有很高的自我意识和独立性。大多数“90后”学生都是独生子女,在家庭生活中拥有自己的独立空间。一旦进入集体生活,这个独立的空间就会被打破,对于一些适应能力差,人际关系不良的学生来说,冲突是不可避免的。

正如文章开头的案例所示,家里唯一的孩子,父母都得到照顾,即使有一些缺点,他们也会得到父亲的祝福。但是,如果你期望别人作为父母纵容自己,你将不可避免地与同龄人发生冲突。女孩在案件中面临的人际障碍主要是由于过度的自我中心。这也是当前大学生人际关系中的一个常见问题。以自我为中心只是从他们自己的立场和观点来理解事物,而不是从客观的其他人的立场和观点来理解事物。它通常表现为自私和自负,它是人们在不考虑他人感情和利益的情况下自己做出自己需要和利益的出发点。

总的来说,大学生人际关系问题的原因如下。

1.社会的客观目标

在学校教育中,主要表现在于大学教育过分注重智力素质的培养,忽视了非智力素质的培养;注意指标的注入,忽视培养的能力;注重思想政治教育,忽视心理沟通和指导。 1在家庭教育方面,由于现在的大学生有更多的孩子,优秀的家庭环境使父母对孩子的要求相对简单,只追求好成绩,而忽略了对孩子整体素质的教育和培养。有些家长甚至向孩子灌输了不正确的人际交往和沟通概念,这导致了大学期间人际交往的障碍。

2.个人主观原因

虽然大学生的个体发展已经具备了成年人的身体和生理功能,但仍远未能够成熟和处理人际交往中遇到的问题。这是冲动的鲲单侧鲲情绪上容易。更改。这很容易产生以自我为中心的鲲功利意识和其他倾向,导致人际关系紧张。一些大学生缺乏人际交往中的互动知识。鲲策略和技巧。在言语表达方面,一些大学生语言能力差,言语不尽如人意。一些大学生的人际交往经验不足。他们不知道如何与不同性格类型的人互动。他们不知道如何关心他人,如何表达自己,他们不协调复杂的人际关系。?两名鲲大学生之间的同伴教育效果显着

人们通常愿意倾听类似鲲知识背景的年龄鲲爱好和类似的同伴鲲朋友的意见和建议。学生的问题经常发生,他们的思想容易出现波动,你可能会接受当时的观点,当你回来时,你可能会立即否认。这要求辅导员要有耐心,并定期与学生定期交谈,不断巩固思想教育的成果。此外,还会使用您周围的朋友或同学的建议,因为他们可能更容易接受同龄人的想法和想法。

它仍然是这个例子的开始。在同学关系严重加剧后,作为辅导员,我和双方的父母鲲鲲和其他学生在宿舍鲲站管理人员分开谈话,试图找到更好的方法来解决问题。我严厉批评了动手派对并与他们进行了许多深入的对话,但我显然觉得其中一人没有反驳,但认为他的错不及另一方。几天后,学生突然主动跟我说话并对这场斗争进行了深刻反省。他还积极承认自己在这件事上的错,以及与他人打交道时的不成熟。仔细询问后,我了解到前一天,她与朋友分享了这一事件。这位朋友对她进行了深入的讨论,让她突然开口,并从心里意识到了自己的错误。她也真的知道她的行为不成熟。

大学生正处于成长和发展的关键时期。小组成员互相影响很大。同时,由于激烈的社会竞争和不断变化的生活环境,大学生对同龄人和同龄人群体的依赖也很突出。大学生的同伴教育有时比教师和学生之间的教育更有效。三名鲲辅导员重视同伴教育并建立同伴关系

同伴教育在大学生人际交往中的作用

根据行为科学的研究,如果信息的传播者和接受者经历相似和关注是相同的,面对共同的问题,接受者更可能接受信息,这导致信息和行为的变化。相关态度鲲。同伴教育就是利用这种关系从学生的角度进行交流,找到师生之间的共性和相似之处,使学生能够更好地接受信息,影响学生达到理想的教育效果。同伴教育是大学生教育的重要形式。大学生基本形成了独立的人格特征和人生价值观鲲。他们逐渐抵制传统的教育方法和概念,他们生活在环境中。同学鲲和朋友等亚文化群体的影响正在逐渐增加。从高中强化管理模式中解放出来的学生渴望民主和自由。通过扮演同伴角色引导学生自我意识鲲自我管理可以充分调动学生的积极性和创造性,促进学生的发展。?同伴教育是辅导员的必然要求

由于同伴教育在大学生人际交往中的作用是显而易见的,辅导员注重引导学生接受自己的意见,同时努力与学生建立良好的伴侣关系。开始一对一的对话,建立教师和学生之间的信任和沟通。实践证明,师生之间的信任和沟通是解决危机最有效的方法之一。

辅导员在与有问题的学生交谈时,以平等的方式对待他们,而不是在教师的位置上重新教育和教育他们。同时,辅导员可以将有人际关系问题的学生聚集在一起,进行小组辅导,形成一个临时小组,创造社区意识,减少孤独感,面对人际交往问题,解决问题,相互分享。他们自己的经验,以改善和建立和谐的人际关系。

此外,辅导员应建立同伴教育教育激励机制,通过培养同伴教育教育骨干,并通过同伴之间的互助,发挥相互教育的作用,对训练鲲进行校正。同时,宿舍被用作同伴教育的位置,同伴被用来指导教育同伴。

《礼记·学记》曰“单身学习没有朋友,这是无知和无知的。”在当前大学生主体意识和知识水平不断提高的现实下,高校思想政治工作不能只靠权力影响和思想来灌输,必须充分利用同伴教育。解决大学生人际交往障碍,构建学生发展的有利平台。

评论

1王志玲。大学生人际交往问题分析。 [J]。中州学刊,2010.9,(5)(共179)271。

2同伴关系是指相同或相近年龄的儿童之间的共同活动和相互合作,或者是在交流过程中具有相似心理发展水平的同龄人或个人之间建立的一种人际关系。关系。

引用

[1]王方辉。大学生人际交往障碍的教育对策[J]。科技信息。

同伴教育在大学生人际交往中的作用

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