校企合作教育的研究与实践
来源:本站原创    发布日期:2019-02-18 11:05    

在过去的几年里,许昌职业技术学院一直在探索如何为许昌市的经济建设服务。如何增强学校教育的活力;许昌市的许多大中型企业和其他工业企业也在积极寻求更直接地添加自己经济学的方法鲲。高素质的员工。一个是等待价格,一个是往复。在过去两年中,财政和贸易部在——校企合作教育——上迈出了重要一步。通过聘请企业专家鲲开设商务导向班,引入学生资助和其他快速通道,促进职业学校的健康发展。

关键词联合学校;校企合作;产学合作

鲲校企合作教育的实践

校企合作教育的研究与实践

(1)聘请企业专家和访问教师,注重鲲参加职业学校教育,定期向学生报告,渗透企业的信息和要求进入学校教学,并派出工厂的高级技师担任教师。学校。企业员工鲲一些干部和雇员受到学校的培训。

(2)联合招生班。我们以学校骨干专业 - 会计电算化为龙头,公司联合招生和班级,每个班级命名为企业名称,教学计划鲲培训目标鲲教学实践形式经双方同意。从高中一年级开始,学校组织学生利用周末的鲲冬季和暑假来到企业实习和定向工作实习。企业根据需要选择学生。学校通过渗透企业文化鲲系统鲲质量鲲技能培训学生,并且公司整合了职业培训。学校教学过程。到目前为止,我们学校已经与许昌最大的鲲最畅销的大型企业开设了一个——标题——定向课程。联合招生类企业为河南中品食品工业有限公司.鲲 100岁母亲鲲许昌银行鲲中国银行鲲远大会计师事务所鲲鼎立联合资产评估办公室鲲新世纪机电有限公司等等——标题——定向类有——类类——鲲——百年老类妈妈类——鲲——银行类——等等。

(3)利用企业吸引投资和借款企业发展。在互惠互利的原则下,通过谈判,学校为公司的定位提供高素质的员工,公司为学校提供更先进的实习设备和奖学金。该学院有宣传奖学金鲲中国移动奖学金。

(4)实施专业教师——六一——项目。对于职业学校职业教育专业知识的鲲知识结构,几年前,在大学里学到的鲲已不能满足日益更新的现代企业设备的需求。我们开发企业教育资源,并继续培养专业教师。要求每位专业老师联系——六一——联系公司,学习技术,结识一组专家,带一组学生,每月一天,每学期完成一份研究报告。同时,他负责公司的研究生调查,实习生管理和校企联系。目前,我校有20多名会计专业教师,分配到12家大型企业开展专业实习培训。?(5)为员工开设培训课程。

我们与许昌银行合作开发了鲲远东传输员工培训班,培训营销鲲财务管理鲲银行会计鲲基本会计鲲财务分析等课程,学校根据公司派专业教师对员工进行培训。

(6)合作技术研究。职业学校聚集了大量的专业教师;公司拥有先进的现代化生产设备和雄厚的科研实力,渴望开发适销对路的新产品。我们将协助中小企业进行技术研究,并以——校企合作形式开发新产品——。 (7)开设大学水平的课程。在与企业合作的过程中,我们认识到企业的首要任务是员工的职业道德。因此,根据学校和企业的实际情况,共同开发了——职业道德——课程,邀请人力资源部门主任和一些主要企业的专业教师担任编辑。让教育更贴近业务需求。

鲲校企合作教育的效果

校企合作教育的研究与实践

(1)拓宽办学理念

自校企合作实施以来,我们在运营学校的概念上进行了更新和改造,实现了——从——计划招募企业——到驱动器——到——需求驱动器——;从简单的——服务企业——到——借用企业开发——;更改——销售毕业生——为——基于订单的教育——;改变——单校教育学生——为——学校和企业联合培养学生——;更改——管理职业学校——为——商学院——。在注册鲲教学鲲就业一站式,我们采取——订单教育——的方式。它是根据社会鲲雇主的实际需求量身定制的。这个量身定制的流程是基于人才市场的需求,依靠雇主,专业人士,专注于培养手工和脑技能相结合的人才。其最大的优势在于,一方面,职业教育有明确的目标,教育内容是导向的,教育方法与动手和大脑相结合。另一方面,它减少了学生的就业压力,并给学生——保证——,使学生能够平静下来,学习文化知识和操作技能。同时,它还使职业学校能够避免盲目的人才培训,并有针对性地开展教学工作。 (2)计划鲲教学接近实际?为了自身的生存和发展,合作企业将从人才使用的角度,包括岗位群体的知识点,紧急,负责任地使用人才,并向学校提出人才培养的知识结构。鲲操作技能鲲职业道德鲲人际关系及其他相关课程相关内容的设定;学校做出相应的调查和论证,能够及时调整相关专业的课程结构,确定更加科学的培养目标。自校企合作以来,我院尊重公司的合理意见,调整相关的教学计划。大多数企业都有涉外业务。因此,我们在各个专业中增加了外语和计算机应用的教学重量;计算机辅助课程。 2根据对鲲的广泛知识和知识的企业的需求,我们根据相关国家法规的实施调整了各类专业的相关课程,并增加了选修科目。 3对于新基础的差异,我们采用——分层教学——方法;为了使学生能够拓宽知识面,提高整体素质和能力,我们采用——学分制改革——等。今天的周末和每日自学鲲课外活动,学校已举办各种讲座鲲补习班等,力求满足学生的不同需求。 4教学实习采用学校的鲲校外组合方式。每个学生都可以利用假期从高中一年级开始就指导企业实习生。鲲实习,员工的职前培训包括在教学实践中。

(3)产业与教育相结合取得初步成效

实践教学基地是职业教育特色和质量的保证。我们以生产过程为指导,开展职业教育和培训,强调在教学过程中的实习。每个人都认为这种实习方式与传统的纯消费实习方法相比具有以下优势。 1学生接触企业的生产过程,体验企业的生产氛围; 2名学生在完成生产任务时获得相应的任务。专业知识鲲职业技能和专业经验; 3,在学生完成工作任务的过程中,培养学生的配合能力鲲协调; 4学生的产品形成增强了学生的质量意识和责任感,学生体验到成就感; 5降低教育成本。企业和学校都认为,通过教学鲲开展此类培训的学生可以更好地满足企业的需求。