杏耀平台:浅谈中学音乐教学策略
来源:本站原创    发布日期:2019-10-21 14:56    

创新教育是指学生在创新思维,创新能力和创新素质方面的培养和教育。因此,在中学音乐教育的过程中,我们牢牢把握培养创新人才的核心环节,让学生成为教学的主体,挖掘学生的潜能,在教学内容和方法上大胆。新世纪人才的需求。改革。进一步培养学生的创新能力。

(1)参与高中音乐倡导和参与的精神,参与是中学音乐教学创新的立足点。中学音乐教学以小组练习为基本方法。学生对音乐知识的掌握以及技能的形成和提高主要通过参与实践来实现。学生参与教学活动的积极程度与教学效果直接相关。教师通过各种手段,充分创造条件。鼓励学生参与学习活动,参与实践,参与沟通,推进教学过程,保持课堂活力。

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(2)独立中学音乐教学的体现。 “以学生发展为中心,重视学生主体地位”的教学原则,学生自主是通过创新教学确认学生主体地位,教师构建了一个基于学生的新教学过程,并以此为基础。学生的自学活动。教学活动真正基于学生的自我活动和探索。

(3)合作创新教学的基本特征之一是合作。在教学实践中,要努力营造合作学习环境,为学生合作意识的发展和沟通技能的发展搭建舞台。

新的教学改革要求教师改变以前自己解释的传统教学方法,加强学生在课堂上的主体地位,采用以学生发展为核心的教学模式。在课堂上,音乐师生共同努力,加强自主学习的时间,加强合作与交流,提高教学质量。中学音乐教学的理念是创新。中学音乐教学的最终目标不仅是掌握一定的音乐知识和技能,而且在实施素质教育的过程中更加以人为本,培养学生掌握一些艺术效益和终身福利。情绪的方法。

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(2)建立培训目标,提高全民素质

中学音乐教学的目的是培养充分发展的人,促进所有学生在多方面的协调发展,而不是培养音乐家。在这个大目标的前提下,决定其本质是音乐艺术的普及教育,而不是专业的音乐教育。然后,在中学音乐教学中,有必要以美学为核心加强音乐教育,最终达到培养美学,培养高尚情操,提高人民素质的能力。

(三)创建和谐的课堂气氛

在初中音乐课堂上,教师应该与学生多交流和沟通,尽量和蔼亲切地面对学生,获得学生的尊重、认可和喜欢,这样能够保证学生在宽松愉悦的环境和心态下学习,能够强化学生的创造力,也有利于营造和谐的师生关系。创建良好的课堂气氛,鼓励学生勇于发问.敢于提出自己的看法,帮助每一位学生进步,可以在创新发展的环境下感受音乐的美好。

首先,从提高学生学习音乐的兴趣开始

因为兴趣是学习的基本动力,是学生与音乐保持密切联系享受音乐、用音乐美化人生的前提。经过近一个月的筹备。我们举办了一次校园艺术节,这是我们学校举办的最高规格艺术节,通过这次活动,学生们很快的喜欢上了我。他们也在活动中获得了成功的喜悦.也有了竞争的意识,无形中也燃烧了他们对音乐的学习热情。

其次,教师必须懂得音乐教育的性质和音乐教育的本质区别

音乐教育是以音乐为内容的一种教育实践活动。它是人类自身发展的产物,也是一种社会文化现象。音乐教育的本体隶属于艺术教育,不仅它的内容体现着一种独特的艺术美,而且在健全的国民教育机制中,它还肩负着审美教育的职能。

第三,就是充分发挥互动在课堂教学中的作用

学生都有一个特点那就是好动。于是我抓住这个特点引导学生在课堂上开动脑筋,展开想象,真正的做到寓教于乐。例如,在欣赏“人民音乐家”冼星海的大型声乐套曲《黄河大合唱》时,学生通过对独唱、对唱、轮唱、合唱等多种演唱形式的聆杏耀平台:听,着实感受了音乐的雄伟气势与磅礴力量,体验着中华民族那种不屈不挠、勇往直前的精神;音乐里充溢着爱国主义的光辉形象和“火”一般的激情,给学生以一种向往美好、战胜一切艰难困苦的信心和力量。

综上所述,旧的教学模式己远远不能适应现代音乐基础课教学的求,必须进行改革和创新。作为一名中学音乐教师,不断修正自己的培养目标,及时更新教育观念,改进陈旧的教学模式,这样才能跟上时代的步伐,适应社会的发展和人类的求。