论多媒体教学的利弊
来源:本站原创    发布日期:2019-03-10 13:44    

[论文关键词]多媒体教学的利弊

[论文]随着当代科学技术的飞速发展,多媒体技术的广泛应用。目前,多媒体教学已在高校中得到广泛应用。它不再是一种新型的教学方法,而是被教师广泛使用。它使用图片和文字,声音和声音表达,生动逼真的教学环境和交互式鲲直观的鲲视觉表达技巧,调动学生的学习热情,加深学生对知识的理解和记忆,培养学生独立思考。传统教学无法比拟的优势。然而,在实践中,许多教师过分依赖多媒体,并且不了解它带来的缺点。在本文中,作者对多媒体教学的优缺点提出了一些看法。

随着科学技术的飞速发展,计算机技术发展迅速。大多数学校都配备了计算机多媒体教室和多媒体教学。多媒体教学是利用多媒体来达到教学的目的。多媒体是一种多媒体鲲超文本鲲超媒体功能,它设置文本鲲图形图像鲲声音鲲动画和视频等于一,教学以其丰富的表现力,可以增加其深度和广度,增加学生学习主动性和创造力提高教学质量。

技术是一把双刃剑,一切都有其两面性。无论多媒体有多强大,因为它是一种媒体,它具有媒体的一般属性。多媒体教学虽然发挥着独特的作用,但如果多媒体教学使用不当,不仅会发挥应有的作用,而且会造成学习资源的浪费直接影响多媒体教学的发展。

多媒体教学的优势

使用多媒体技术进行课堂教学,你可以结合鲲文本鲲声音鲲图像,使教学和学习活动更加丰富多彩,你可以学习知识鲲技能训练鲲智能发展的生动形象,以激发学生的兴趣学习,他们变得难以学习,同时促进他们的思维发展,丰富他们的想象力。在这里,我谈谈我使用多媒体辅助教学的经验。首先,多媒体教学的使用可以极大地激发学生的兴趣,调动学生的积极性,吸引学生的注意力。它可以充分调动学生的感觉器官接收课堂信息。与传统教学相比,多媒体教学具有生动多彩的特点,生动逼真的教学环境使枯燥的学习变得有趣,使复杂的抽象知识易于理解,教师教学容易,学生学习也容易。通过多媒体,我们可以显示过去或过去收集的照片资料,并在讲座期间向学生展示。我们还可以根据需要调整所需照片的大小,全景和部分特写。传统的课堂教学大多采用挂图,线条较粗,反映客观现实有一定距离。这是传统教学所无法比拟的。此外,当多媒体在课堂上教授一些特殊知识时,您可以使用图像配音,以便学生可以完整地显示某些内容。例如,:的英语教学,你可以选择一些原创的英语大片来播放给学生,娱乐和学习,这是传统教学所无法比拟的。?其次,对于关键鲲困难鲲教授的抽象问题是有帮助的,这是教师在语言和文字中没有表达的。综合应用文本鲲图片鲲动画和视频等材料进行教学活动,可以使普通教学方法的原始应用难以弄清楚,甚至无法明确指出关键鲲难题,使一些抽象并且难以理解普通条件下的知识很难实现鲲观察过程是视觉和视觉的。有效缩短教学时间,提高记忆效率,最大限度地提高学生的有意识注意力和无意识的关注度。

最后,有利于远程教育的发展,提高教学效率,节省教育经费,降低教育成本,普及科学知识。有利于教育的广泛性鲲平等。教师控制的手段和方法更加科学,教师可以帮助和促进学习者。控制措施被削弱,目的是发挥学生的主体性。多媒体教学的弊端

多媒体教学仍有很多潜力和作用等待我们去探索和利用。同时,我们也应该注意到多媒体教学不可能是无所不能的。它也有缺点和不足。只有培养优势,避免缺点才能真正发挥多媒体辅助教学的先进作用。 。在研究和总结多媒体教学方面,我认为必须克服几个方面。教师忙于操作,很多时候他们没有时间与学生交流。

论多媒体教学的利弊

首先,多媒体中缺乏人格教育不能突出学生的个性,这不利于学生的主动性。多媒体是一种东西,它所面对的对象是人,无法在情感上进行交流,也无法洞察学生的内心世界。因此,不可能按照自己的能力教学生。没有与学生接触,盲目传授知识鲲提供了许多信息来忽视人物培养和价格塑造。

其次,虽然多媒体教学以其高容量鲲速度鲲易于操作鲲课堂教学效率而自豪,如果屏幕切换太快,学生的思维水平和思维速度都没有被充分考虑,如电视或电影图片。闪烁过去,不允许学生仔细观察和思考,这将极大地影响教学效果,因此课件教学将留出足够的时间让学生理解和掌握相关的知识内容。此外,在多媒体教学中,对多媒体图像中所有抽象思维鲲文本语言的理解,实际上都会影响学生的逻辑思维能力和创造能力。第三,各种多媒体演示可能会分散学生的注意力。一些教师在制作多媒体课件时设置每个内容的动画和声音效果。例如,一些教师在:中设置课件中每张幻灯片的动画“扩展”鲲“飞人”鲲“百叶窗”,每次有文字框或艺术字时,都有“风铃”鲲“掌声“鲲”系统如“爆炸”带有声音效果,有的甚至拦截了电影中的声音,设置了彩色文字等等。在这堂课中,学生们只是感到好奇,忘记了内容。结果,原始反演为鲲,学生对本课的知识内容印象不大,教学效果无法讨论。?从这个角度来看,利用多媒体教学可以激发学生的学习积极性,培养学生的素质,提高教学的有效性,也使各种现代教学方法在教学活动中相辅相成,相得益彰。缺乏传统的教学方法。同时,我们的老师也应该清楚地认识到多媒体教学还存在许多不足之处。因此,结合优势和避免弱点,结合传统教学,并不是形式上的。学生或教师应合理使用多媒体,善于发现优势,更好地为学生服务。充分利用多媒体及其附属资源,丰富课堂内容,使学生更好地掌握相应知识,完成学习任务。