《列车运行自动控制技术》关于课程教学改革的思考
来源:本站原创    发布日期:2019-08-19 16:10    

列车运行自动控制技术课程是轨道交通信号与控制专业的专业课程。通过对课程的学习,学生可以了解城市轨道交通信号系统中各子系统的工作原理,并巩固学生以往的学习。对多门专业课程和专业基础课程的认识和理解。特别是,通过本课程,学生可以深入了解信号系统的工作流程和数据流。

列车运行自动控制技术课程的内容不仅包括各种类型的硬件组件,还包括软件系统如何与硬件一起工作。因此,本课程内容丰富,知识点多,复杂,学生难以理解整个系统的工作流程。

通过对该课程的学习,轨道交通信号与控制专业的学生可以全面了解整个城市轨道交通信号系统,同时,可以了解和理解城市轨道交通中子系统之间的硬件。信号系统。接口和软件界面。

课程内容丰富而实质,但如果学生理论上只是简单地理解整个信号系统,那么会有很多问题。例如,许多概念,名词和功能无法被清楚地理解或理解。由于学生尚未解决实际的信号系统,因此学生更难连接信号系统中的各种子系统甚至设备。因此,针对这些问题,我提出了以下建议和方法,以提高学生的专业能力。

2.2.1增加机器上实验操作的内容

由于课程的复杂性和复杂性,为了提高学生对整个信号系统的理解,开发了有针对性的实验内容。具体实验内容见表2。

同时,为了让学生进行实验,开发了基于CBTC信号系统的仿真系统,用于上述实验。

2.2.2了解整个信号系统在特定设备和操作中的作用和功能

城市轨道交通信号系统是一个非常复杂的系统。如果系统在理论上与学生一起介绍,学生可以接受和理解的内容是有限的。通过将整个信号系统划分为子系统并针对每个子系统设备。引入易于学生接受和理解的功能。因此,它有助于提高本课程的教学质量。

《列车运行自动控制技术》关于课程教学改革的思考

《列车运行自动控制技术》关于课程教学改革的思考

2.2.3输液系统的概念

由于学生没有研究系统工程等相关课程的内容,在解释信号系统的内容时,他们灌输了系统的一些特征(例如系统的基本特征),这有助于提高理论水平。学生水平,并充分了解整个城市轨道交通信号系统的功能内容。

2.3效果

由于城市轨道交通信号基础课程内容丰富,不同专业背景的学生应重点关注专业和城市轨道交通信号基地的内容,充分吸引学生对课程的兴趣,提高学习的积极性。同时,也可以拓宽学生的思维,努力在跨学科的道路上创造和发现创新的思想和观念。3个结论

列车运行自动控制技术是轨道交通信号与控制的专业课程。内容复杂,涉及大量的软件和硬件知识。因此,为了提高教学质量,本文提出了一些教学方法和建议,供参考。为了达到更理想的教学效果,有必要在教学过程中不断创新和探索。