杏耀平台:浅析多元化教学方法在公共关系课程教学中的运用
来源:本站原创    发布日期:2019-04-16 10:55    

[论文关键词]公共关系教学方法的实践

[论文]公共关系是一门综合应用学科。由于其具有鲲双向性的实用性,传统的教学方法已不能适应公共关系的教学,其教学模式还需要进一步探索和完善。本文从建立中国公共关系课程必须使用各种教学方法进行公共关系教学鲲,以促进公共关系教育应注意的关键问题和其他方面来研究公共关系课程教育的问题。中国。

公共关系(简称“公共关系”),既是科学又是艺术。任何组织在当今世界的成功都离不开公共关系,公共关系起着不可替代的作用。公共关系有很多定义。一般而言,组织使用有效的沟通方式使组织适应公众的需求,并使公众适应组织的政策和管理行为。目前,我国92%以上的高校开设了公关课程,在我国素质教育中发挥着重要作用。公共关系作为一所注重培养高科技技术人才的高职院校,也已成为一门学科。

1在中国设立公共关系课程的必要性

20世纪80年代初,公共关系被引入中国。作为一门科学,数百篇相关着作已在中国出版,研究水平从初始阶段发展到流行阶段。 1985年,深圳大学首次开设了公共传播专业。 1987年在北京成立的中国公共关系协会标志着中国公共关系全面发展的新阶段的开始。 1999年初,国家职业资格工作委员会公共关系专业委员会的成立标志着中国公共关系产业化的道路。虽然公共关系起步较晚,但随着公共关系和专业化的发展,人们对公共关系性质的理解已经深化和成熟,并且在中国的发展是一个必然的时代。趋势。公共关系课程培养学生的公共意识和公共关系技能,提高学生分析和解决问题的能力,使学生具有竞争性的观念和创业精神,直接影响学生自身的长远发展,奠定基础。让学生适应未来的职业变化。此外,关于中国市场经济的公共关系研究鲲体制改革对外界开放的社会稳定性发挥了积极作用,各种组织也需要利用公共关系来适应社会发展。商品经济促进公共关系,公共关系促进商品经济的发展,两者相互促进。随着社会主义市场经济的发展和激烈的市场竞争,卖方市场已经转变为买方市场。企业必须利用公共关系来占领消费者市场,获得公众的支持,并提高公司的知名度和声誉,使其成为社会的重要性。经济效益共同发展。?公共关系是民主政治的产物。制度改革是组织从行政到公共关系的转变,从单一结构到鲲的三维结构。各级组织需要用公关手段树立自己的良好形象,以获得人民的支持和支持,维护稳定和谐的政治局面。

对外开放实现了中国与世界的联系。这种连通性不仅限于外交,还存在于经济和文化生活中。树立中国产品形象也成为一项非常重要的任务。目前,中国的许多产品在国际市场上并不为人所知。除质量原因外,还与中国企业的公关工作不足有关。

2采用多种教学方法进行公关课程教学

公共关系教育本质上是一种素质教育,通过合理的教学可以提高学生的综合素质。但是,目前,中国学生对公共关系的概念和工作仍然缺乏足够的了解,对公共关系课程一般不够重视。作为高职院校的教师,我们应该尽量尝试各种教学方法,创新和突破传统教学。高职院校公共关系课程教育应切实可行,以激发学生的学习兴趣。合理安排教学内容,注重加强公共关系意识,塑造组织形象为核心,“初级礼仪+中间沟通+高级规划”,兼容企业管理等其他学科鲲新闻学鲲广告科学鲲社会学和其他学科使用现场教学方法鲲研究程序设计鲲场景模拟鲲案例教学,课堂讨论等课堂教学加实践方法,并用多媒体手段完成教学。

2.1场景模拟

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场景模拟是开发一组类似于未来工作实际情况的模拟项目,并安排学生在模拟工作环境中解决可能出现的各种问题。如新闻发布会鲲商务谈判鲲宴会和日常事务工作,这些学生应用通信鲲礼仪和其他相关知识来模拟现场。这种方法更加生动,可以调动所有学生的情绪,使学生的表现和想象力得以发挥和展示,提高了实践能力。例如,为了模拟公司的新闻发布会,让学生扮演组织者鲲记者鲲的工作人员,老师和帮助学生了解新闻发布会的过程。在“记者”问题中,动员了学生的热情。在整个过程中,教师进一步了解学生的潜在能力,同时也使学生能够同时体验公共关系工作的意义。 2.2现场教学方法学生掌握了相关的公关知识后,将组织学生在相应的庆祝活动中观察鲲交易会,使学生将理论知识转化为感性认知,同时允许学生为了开阔视野,他们还可以让学生真正了解公共关系的工作。?2.3案例教学法

公共关系案例是公共关系研究的例子。案例教学法是通过对案例鲲的分析探讨公共关系活动规律,然后运用理论规律指导公共关系实践的教学方法。公共关系教学离不开生动而具体的案例。案例教学法是一种启发式方法,非常适合管理课程的教学,尤其是公共关系课程。在案例选择中,我们必须遵循以下标准接近度,选择接近现实生活和学生兴趣的活动;热点,让学生运用理论知识分析最近的敏感事件;刺激,结合案例的内容,激发学生思考实际问题使学生能够锻炼自己的分析能力。 2.4研究计划设计

调查前,调查的目的和对象,研究工作的总体考虑和安排,相应的实施计划,以及合理的工作流程的制定。例如,设计问卷(为不同专业设置不同的调查目标和目的),并让每个学生应用调查方法如问卷方法鲲抽样方法鲲采访方法进行实际调查,并要求学生进行坚持公共关系研究的全面性和客观性原则。收集问卷后,分析并统计相应的数据并编写分析报告。

3推进公共关系教育应注意的关键问题

3.1努力提高公关专业教师的整体素质

高等职业教育除了培养学生的文化素质外,对提高学生的专业能力也更为重要。这要求教师具有更高的专业素质。公共关系教育为学生未来从学校进入社会提供了一个实践阶段。作为公共关系教育的老师,你必须具有良好的道德品质。鲲理论是坚实的。鲲技能全面。鲲研究是积极的和其他品质。目前,我国从事公共关系教育的教师专业化程度不高,往往从其他专业转向公共关系专业教学和研究。在这种情况下,公关教师不断学习。除了加强专业培训外,他们还实施全面系统的培训。公共关系教师需要采取积极行动,参与公共关系专业组织,与专家讨论,并分享他们的研究成果。这需要建立一个完整的学科体系,培养学生,这也是一种社会需求。 3.2结合中国国情和市场经济发展,加强理论研究,开发优质教材随着改革开放的深入,市场经济体制的建立和完善,公共关系在中国迅速发展,逐步系统化鲲应用鲲科学。与传统学科不同,公共关系是一门应用学科,可以培养学生的理论素养和专业技能。因此,公关教材应结合中国国情,借鉴国外先进的公关理念,突出实用性。它以基础理论为基础,以有说服力的实例为基础,满足学生可操作性的需要。从出发点出发,放弃传统教科书的讲道特点,进行大胆的理论和实践创新,使可读性和适用性均等。?3.3深化公共关系实践,使学生能够实现理论和实践。实践教学是提高教学效果的关键。只有练习才能让学生真正理解公共关系的真谛。教师应结合课堂教学,利用一切机会,让学生进行实际的公关练习和操作。经过几年的教学工作,笔者发现社会从业者愿意参与学校的部分教学工作。教师应积极配合愿意参与学校教学的业内人士,并根据学生的专业要求,与相关企业或组织建立公共关系校外实习基地,使学生能够策划一些公关活动。 ,使学生能够了解社会,提高自己,获得良性。互动,这也有利于学生未来的就业。 4结束语公共关系是一门系统的跨学科学科,涉及多学科的理论知识,运用相关学科的最新成果来完成公共关系理论体系。运用多元化的教学方法,完善公共关系课程教育,使学生有兴趣学习,并获得一些东西。在教学中,科学与创新统一,理论与实践相统一,最终培养学生的公共关系意识,提高公共关系质量,提高实际公关活动水平。参考文献[1]熊跃强。公共关系事务[m]。北京:清华大学出版社,2006。[2]李兴梅,林娟。公共关系基金会[m]。上海:立信杏耀平台:会计出版社,2007。[3]孔燕,侯平。中国公共关系学科建设:的进展与展望[J]。四川教育学院学报,2006,22(3): 10-12。