国际贸易实务课程教学改革探析
来源:本站原创    发布日期:2019-05-19 14:56    

关键词:国际贸易实务教学改革教学模式

国际贸易实务课程教学改革探析

论文:国际贸易实务是国际经济与贸易的必修课,在国际贸易教学过程中发挥着极其重要的作用。针对教学中存在的问题,本文对教学改革进行了探讨,并提出了一些合理的建议。

国际贸易实务是国际贸易的核心课程之一。它是一门应用学科,专门研究如何经营国际货物贸易。它实用而全面。目的是使学生掌握国际贸易的基本技能,培养良好的专业素质。为了使学生能够更好地运用课程中学到的知识《国际贸易实务》,加强课程教学改革是当前的任务。

1国际贸易实务课程教学中存在的问题

1.1缺乏实践培训

由于国际贸易专业的强大技术和实践操作,除了理论教学外,实践教学是必不可少的。但是,在目前的实践教学中,教师和学生在实际操作中缺乏主动性和积极性,动手能力相对较弱。国际贸易中的许多高校在实际硬件设施方面都很薄弱。例如,没有专门的实践培训工具和场所。学生的校园练习训练仍然保持在简单的手动订购水平。在鲲中很难系统地掌握国际贸易。主要操作技能和操作方法。学生无法体验外贸业务进出口货物的操作过程,如缺乏签订合同的实际经验鲲审查信用证鲲填写相关文件鲲报关,防范商业风险。在当前竞争日益激烈的就业形势下,学生能力差,直接影响他们在外贸行业的就业机会。

1.2课堂教学模式太旧了

在国际贸易实践课程教学过程中,许多教师一般都注重基础知识和理论研究的解释。单独教学粉笔和黑板抽象谈话,结果是形成一个教师“谈话交易实践”鲲学生“听取贸易实践,从实际教学模式。在这种教学模式下,学生的实际操作水平因此,学生在遇到特定的操作时往往会不知所措,他们也不知道从哪里开始。国际贸易实际上是一个规范的鲲经济体,具有很强的风险和可操作性。活动,这种课堂教学模式可以不允许学生真正掌握和应用国际贸易的各种规则鲲标准和具体过程在实际操作过程中.1.3教学不能与当前国内大多数大学的理论联系起来,国际贸易实践大部分课程中的老师要么毕业后要么留在学校,要么直接从学校毕业。他们没有外贸实践经验,在教授实践课程时,他们很空虚。有些老师甚至谈了多年的国际贸易实践课程,但是没有我看过合同鲲草案鲲信用证鲲发票鲲提单等等卡片没有经历过外贸商务环境的个人经历,也没有参与实际操作。因此,在教学过程中,大多数教师更注重理论教学,注重理论的完整性和制度,但往往鄙视实践。知识的实用性还不够,理论与实践不能有效结合。这种教学方法会导致国际贸易专业毕业生在实际工作中缺乏动手能力,无法单独完成业务。?1.4所有的汉语教学方法都落后了

国际贸易实务课程的涉外和国际特征非常明显。除了扎实的专业知识外,外贸人员还应具备较强的外语应用能力。英语是世界公认的商业语言。它是国际贸易实践的基本工具。在实际执行过程中,各种版本的交易惯例鲲对应鲲合约签署鲲信用证开立和修改鲲各种几乎所有业务流程都是用英文完成的,所以很难搞外贸。如果在国际贸易实践教学的延续中采用整个汉语教学模式,很难有效地结合理论知识和实践,不利于学生整合所学的专业知识,这不利于培养学生的实际操作能力。复合型人才。

1.5检查方法已经过时

目前,大多数高校的评估方式是采用试卷来确定最终的评分方法。这种评估方法,分数水平很难反映学生的实际技能水平,很难衡量学生的实际内容。而且,这种检查方法可能会对学生的学习产生一些误解。认为只有分数高,即使学习实践课程,也会忽略加强实际操作能力训练的实践训练。

2教学改革建议

国际贸易实务课程教学改革探析

2.1鼓励教师参加实践练习

只有具有较高实践能力的教师才能培养具有较强实践能力的学生因此,建立具有国际贸易和经济理论知识以及丰富的一线商业经验的教师至关重要。高校应鼓励专业教师在业余时间或冬,夏假期间在部分外贸企业兼职工作,不影响教学任务,直接参与进出口业务的实际运作。当教师走出教室并参与实践时,他们可以打破纸上谈话的尴尬局面,有效地将国际贸易理论与实际业务结合起来。由于教师具有做生意的个人经验,在教学过程中,内容会显得真实而不空洞,具有很强的说服力。同时,我们积极邀请外贸相关机构的专家前来学校进行学术交流,如外贸公司鲲外贸公司鲲银行国际业务部鲲海关鲲商检部门。或者对于更多操作章节,例如如何使用信用证结算付款,您可以请求前线业务专家进行教学。通过这种方式,教师和学生的专业知识得到了极大的丰富,不仅可以学习更多的实际工作经验,而且可以了解国际贸易实践的最新信息和发展。 2.2更改原始教学模式

教学需要教师和学生之间的双向沟通。在本课程中,它将涉及一些国际贸易惯例和规则鲲的国际贸易操作技能,这要求教师积极引导学生学习,而不仅仅是简单的机械记忆。在教学过程中,典型案例鲲,物理对象鲲,以及更具体的现象可以作为引导引出实践知识,这可以激发学生的积极性。如果条件允许,您可以使用多媒体教学。该教学方法改变了传统教学中粉笔和黑板的单一鲲刚性表达。它可以显示鲲和鲲的未知知识,并激发学生的学习兴趣。让学生了解进出口业务的整个过程,熟悉每个环节的知识和每个环节之间的一致性,帮助学生利用他们学到的知识来讨论和分析案例,并培养学生解决实际贸易问题有书的知识。能力。为了使学生进一步了解中国的贸易发展状况鲲进出口企业在国际市场竞争中的发展经验鲲当代外贸企业人员应具备基本素质等,还应聘请更多的企业领导和优秀年轻工人工作报告进一步拓宽学生的视野,提高学生的学习意识。?2.3加强学生参与实践培训

主人和奴隶建立了一个模拟实验室,并建立了校外实习基地,以加强培训。完成专业理论后,国际贸易专业学生的一个重要实践教学环节是一个贸易实践模拟实验,以巩固和深化所学的专业理论知识。在设计实验项目和实验内容时,首先要突出适用性,建立一个完整的实际过程,开始商务谈判,然后签订合同鲲放养鲲运输鲲保险鲲商检鲲报关单鲲结算鲲最后是索赔和索赔。在签订合同的过程中,有不同的链接(查询鲲提供鲲 counter鲲接受等)英文函授写入鲲合同鲲商品价格核算鲲 L/C审核和修改鲲各种文件的制作和修改审核主要业务部门。让学生同时扮演进口商鲲出口商鲲生产者鲲海关税鲲银行鲲保险公司的角色,通过模拟操作,完成进出口业务的全过程,建立完整的现实经验和对未来的理解实际工作奠定了良好的基础。在教学实践方面,建立稳定的校外实习基地也是实践教学中不可或缺的一部分。当地进出口公司鲲货代公司鲲外贸代理公司被选为实践教学基地。学生在实际的业务运作过程中,通过实践找到问题鲲分析问题鲲解决问题,获得真正的国际贸易业务能力培训。此外,高校还可以聘请实习基地的有经验的员工参加教学和培训,并帮助教师完成学生的实习和指导工作。

基地的实践活动是理论与实践相结合的平台。除了定期派遣学生到实习基地外,教师还定期到企业参加培训,可以进一步提高教师对理论知识的理解和应用。

2.4实施中英文双语教学模式。由于国际贸易实务课程具有国际和国外相关的特点,许多内容都用英语表达,因此有必要将英语融入教学过程中,以培养专业性。鲲英语精品“现代国际经贸人才。虽然中英两种语言存在差异,但语言系统与语言文化之间仍存在一定的关系。通过连接促进教学内容两种语言的比较。通过两种语言的融合,学生在听取鲲和鲲阅读鲲的写作能力的同时获得专业知识。作者认为,教师应该突出专业贸易术语的重要性和一些关键英语交易条款。如果学生的英语水平较高,内容大多用英语授课,老师和学生使用英语互动.:如果英语水平不高,则较轻的内容用英语授课,更难内容以中文授课。?2.5改革评估方法传统的单卷最终测试方法无法测试学生对专业技能的掌握程度。因此,有必要将试卷的得分与实际操作能力相结合。由于本课程的实用性很强,在测试中应增加练习测试的强度和比例。例如,在试卷中,学生应根据所提供的信息签订合同。鲲填写信用证鲲运输单据和财务单据。改变了原来的重理论鲲轻练习评估方法,可以突出评估学生的实践能力。 3结束语国际贸易实务课程的教学改革符合中国目前的对外贸易发展。为了使国际贸易专业学生在毕业后尽快适应实际的外贸业务,本课程应在教学过程中从多层次拓宽学生的知识水平,积极改进原有的不合理教学模式,提高学生的实践能力。能力和解决问题。有能力解决问题,培养高水平的国际贸易人才。