论高职院校教师专业素质的培养
来源:本站原创    发布日期:2019-06-01 11:16    

[论文]培养教师的专业素质是高职教育发展的需要,也是教师个体成长的需要。本文立足于高职院校教师的工作职责和职业,提出通过培养教师职业能力,培养教师职业道德,创造良好的校园文化,提高教师的专业素质。

[论文关键词]教师职业素质高职院校

经过十多年的快速发展,中国的高等职业教育已经成为中国高等教育的一半,无论是学校数量还是学生规模。正是在促进经济社会发展,实现高等教育大众化的过程中。发挥重要作用。加强内涵建设,提高高职教育教学质量是当前的热点。教师是提高人员培训质量的关键。因此,提高高职院校教师的整体素质是高职院校内涵建设的核心。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上指出“教育计划,以教师为本。加强教学人员队伍建设作为教育发展的最重要基础工作,充分信任教育,密切依靠教师努力营造高尚的道德.鲲精湛的商业鲲合理的结构鲲精力充沛的高素质专业教师。“教师专业素质是教师素质的基础,培养教师良好的职业素养是当前高职院校教师的重要内容。

鲲教师专业素质的内涵及意义

1.教师专业素质的内容。职业是指具有专业业务和具体责任的人的工作,作为社会分工的主要生活来源。专业素质是从事专业工作的个人应具备的条件。无论什么样的职业,每个工人都必须具备一些基本素质,但不同的职业也有不同的职业素质。根据李鸿飞的观点,员工的职业素质包括明确的素质(知识技能鲲礼仪形象鲲行为习惯)和隐性素质(专业概念鲲专业性鲲职业道德和职业心态)。其中,隐性质量更加严重,这决定了人的主导品质,从而决定了组织的核心竞争力。所谓的教师专业素质是指教师必须具备的专业知识和技能,以履行其职责和义务。随着教师专业的发展,提出了对教师专业素质的要求。 1966年,联合国教科文组织和国际劳工组织强调“教学应被视为一种职业”;《中华人民共和国教育法》于1994年1月1日实施,还规定“教师是履行教育和教学职责的专业人员。”1995年,中国建立了教师资格证书制度,这是一个特定的职业许可证制度。教师的国家。?2.提高教师专业素质的意义。首先,教师的专业素质是高职教育的核心竞争力。组织中最有价值的东西是人,而不是事物或机构。海尔集团首席执行官张瑞敏曾表示,“企业依靠无形资产来振兴有形资产。只有动员人才才能振兴资产,振兴人才的关键是创造企业文化,提高职业道德和职业素养。“要成为企业的核心竞争力,高职教育的核心竞争力就是专业素质。老师。其次,教师的专业特点要求教师具备良好的职业素养。教师肩负着培养合格社会公民的重任。高职院校教师负责培养鲲管理鲲服务的第一线高技能人才。他们专业的特点是具有专业素质。更高的追求。第三,提高教师的专业素质是个别教师发展的需要。具有良好职业素养的人忠于组织,致力于工作,并能认真照顾他们所从事的工作。根据研究,一般来说,员工只能发挥40%到50%的能力。 。如果员工能够获得良好的职业素质教育,他可以发挥80%至90%的能力,从而提高工作效率。教师的专业素质教育有利于教师的发展。

两位鲲教师的工作职责和专业素质

1.高职院校教师的工作职责。高职院校教师贯彻党的教育方针,加强师德建设,培养高素质的高技能人才。具体而言,高职院校教师的专业岗位首先是。完成课堂教学是教师的基本职责,也是培养合格教师的基础。其次,专业建设是高职教育的领导者,服务于区域经济社会发展,以就业为导向,加快专业建设是其根本任务。这要求教师为专业建设和发展贡献自己的力量。第三,教育是培养人的社会活动。这要求教师承担培养学生的责任,培养学生作为工作的出发点和最终结果。高职院校教师更加注重培养学生的实践能力。最后,高职院校是一种新型的高校。服务社会是高校的基本职能。为社会服务的主体是大多数教师。这要求教师承担起为社会和企业服务的责任。 2.高职院校教师的专业素质。根据高职院校教师的专业地位,完成课程教学,有必要具备职业教育和教学能力;要完成培养人的活动,就要掌握人的成长规律和教育规律。高职院校教师不仅可以开展理论教学,还可以开展实践教学。前提是教师应具备专业的实践能力,能掌握专业发展的发展。这就要求教师继续参与企业实践和研究产业的发展,这是高校教师的基本需求,也是高校教师服务社会和企业的基础和前提。根据以上要求,高职院校教师的专业素质是实现教育和学术统一的教育鲲。因此,中国高等职业教育的发展必须建立在高职院校教师的正确政治立场之上。鲲良好的教师道德,教育理念与高等职业教育相适应鲲教育方法鲲的专业精神和价值观,也具有良好的学生技能和技巧所需的专业技能。?鲲高职院校教师专业素质培养要点

要培养良好的职业素质的教师,学校和教师需要共同努力。学校为教师的发展创造了条件,教师计划了自己的职业生涯,并将个人发展融入学校的发展中。目前,高职院校十分注重师资队伍建设,全国示范院校建设有效地促进了高职院校师资队伍建设。但是,从现有学校的实际情况来看,教师专业素质的培养非常注重显性素质的培养,包括教师学历的提高和鲲标准教师的技能。真正提高教师专业素质的关键是培养教师的隐性素质。为此,培养高职院校教师的专业素质,重点关注以下几个重点

论高职院校教师专业素质的培养

1.努力提高教师的专业能力。教师的专业能力是教师专业素质的基础,也是教师完成职责的前提。高等职业教育培养具有良好专业素质和熟练操作技能和发展潜力的技术人才。为此,教师必须具备高水平的专业能力。教师的职业能力是指教师职业的明确素质,包括教师的知识和技能,即教师的学术水平鲲教学能力鲲教育能力鲲技能水平和教师行为规范等。重点是教师的知识和技能。

论高职院校教师专业素质的培养

2.大力提升教师的专业意识。大学教师倾向于强调专业发展。相对而言,他们的专业意识相对较弱。他们认为高校教师的工作只是完成课堂教学,注重专业,特别是科研。因此,通过宣传教育,学校加强教师的专业意识教育,提高教师的专业意识。提高专业意识是要求教师完成自己的工作,包括教学和教育人。对于高职院校,要特别注重提高学生的专业能力和培养专业素质。

3.不断提高教师的职业道德。所谓的职业道德是与人们的职业活动密切相关的职业特征的道德标准。鲲道德情感和道德品质的总和。职业道德不仅是专业活动从业者的标准和要求,也是行业对社会的道德责任和义务。它是职业活动中社会道德的体现。加强职业道德,先加强规则意识,遵守和维护学校纪律。对于教师来说,良好的职业道德表达在对学校系统的认可上,并在工作中表现出强烈的使命感和责任感和奉献精神。其次,忠诚就是做一切对学校有益的事情,同时阻止对学校产生不良影响的现象。教师的忠诚度反映在工作中的每一项小任务中,并根据专业培训标准和雇主的需求对学生进行培训。教师使用他们的职业道德来规范他们的言行,并为学生树立榜样。教师再一次增强了他们的主人翁意识,并积极融入教学团队,统一他们的发展和学校鲲职业的发展。?4.建立良好的校园文化。学校管理者努力营造具有高职教育特色的校园文化氛围,营造良好的文化氛围,培养教师良好的职业素养。一是加强宣传教育,帮助教师树立正确的学生观和质量观,形成以学生为导向的校园文化鲲,使教师的追求和培养高技能人才的需要在学校往往是一致的。二,学校管理者注重教师在物质上的需求鲲心理鲲情绪,倡导以人为本的理念,帮助教师解决实际困难,让教师深刻理解学校文化,提高教师对学校的忠诚度,鲲's对学校的归属感和工作责任感。