课堂教学中师生有效沟通的研究与实践
来源:本站原创    发布日期:2019-09-27 10:40    

随着职业教育的发展和职业教育改革的深入,“教育学生自主学习能力,鼓励学生团队合作”的观念,以人为本的教育理念,以及“充分利用现代教学工具”深深植根于人民的心中。但是,具体教学的实施,效果可能不尽如人意。事实上,课堂教学的有效性不仅是教学内容的正确性,也是课堂教学中师生交流的有效性。

首先,课堂教学中师生交流的意义

沟通是建立人与人之间良好关系的基础和方式,在教育领域,沟通的作用和意义尤为重要。因为所有教育活动基本上都是由教师和学生通过沟通和沟通实现的。因此,课堂教学中的师生交流是教师和学生相互尊重,平等互利,相互参与和分享的互动过程。

课堂教学的有效沟通是通过师生互动和培养目标实现思想共鸣。然而,在课堂教学中,教师面向一群学生,而不是一对一的沟通,因此要在课堂教学中实现师生之间的有效沟通,教师必须掌握课堂有效沟通的基本方法。教学。

二,师生交流的课堂教学方法

微笑的面孔学生

教师是学生的长辈,学生不可避免地害怕老师,害怕接近老师。老师的微笑会让学生感受到与老师亲近的感觉。教师应该学会正确地微笑,然后学生将放下他们的警卫并与他们沟通,以便学生能够“了解他们的老师,相信他们的方式”,然后“学习方式,学习方式”。

2.移情,理解学生

教师克服了“以自我为中心”的倾向,经常把自己置于学生的思考,体验,理解学生对某个问题,某些事物的看法和态度,以便与学生获得共同语言,并根据学生的心理水平不断调整自己的教育内容和方法,使学生能够正确理解自己的意图和行为,从而顺利完成课堂教学目标。

课堂教学中师生有效沟通的研究与实践

3.以教师为主导的学生科目

改变单一和被动学习方式,建立学习方式,充分调动学生主动性,发挥主体性,是课堂教学改革中最重要的任务之一。毫无疑问,这是通过有效的讨论引导学生进行探究讨论的好方法。

以下是笔者在某次课堂小结时的结束语“课下请大家预习明天的内容,到时我会让1、3、5、7号同学回答下列问题……其他同学也可提出自己的见解”。这样的话,学生能“以疑引思,以知诱学,以学为乐”,激发学习的热情和兴趣。在学习的时候,能够进行小组的合作,老师还能及时发现问题、解决问题。这种模式做到了“教、学、做”一体,体现出“自主、合作、探究”的新学习方式。

课堂教学中师生有效沟通的研究与实践

有的任课教师埋怨“现在的学生真是没有记性,不管你说了多少遍,那什么什么应该那样做,那么做、就是记不住。”笔者不这么认为。记得一次实验课,进行滴定操作,为避免污染容器,洗瓶和容量瓶不能相接触。做到此时,笔者立即想起当年因为错误操作而被导师严厉批评的经历。然后,笔者就一边做一边给学生讲了笔者的经历,学生像听故事一样静静地听,用心地听,效果非常明显。所以,当学生犯错误的时候或者遇到挫折的时候,如果你有类似的事情,可将当年经历的是情况和感受告诉学生,可以和学生分享。在分享的过程中,告诉学生自己那时怎么做的,做错了导致了哪些后果,希望学生不重蹈覆辙;如果教师做的是对的,应该告诉学生当时的处理方法。这样的沟通会给学生带来很大的帮助,也会和学生建立良好的师生关系。

5.学高为师,身正为范

教师个人的榜样,对于青年人的心灵具有非常有益的作用。学生对教师不但“听其言,观其行”,也“察其形”。教师的一举一动、一言一行,学生都看在眼里、记在心上。教师的形象,对学生的影响是深刻的、长远的。教师只有树立以身立教的使命感,才能以自身良好的道德行为去影响学生,以高尚的人格去感召学生,营造和谐融洽的师生关系,从而有利于师生的有效沟通。

成功的教育取决于多种因素,但良好的师生沟通是进行正常的教育教学活动的保证。一堂有效、成功的课,取决于师生双方是否获得了真正的沟通。师生之间只有获得了心理上的真正沟通,才会获得教学的成功。